Al escribir mi ‘post’ de ayer sobre las TIC en las escuelas no caí en la cuenta de la oportunidad de contrastar si las conclusiones que apuntaba encajaban con los datos del “Projecte Internet Catalunya (PIC)” sobre las escuelas catalanas, que ya está publicado en la web de la UOC.
Imposible digerir en un día sus más de 800 páginas. Así y todo, he tomado notas de una lectura en diagonal, confeccionando con ellas un ‘mapa mental‘ que reproduzco en la pizarra de tiza digital de más arriba.
Me gustaría equivocarme y que alguien me corrigiera con fundamento. Porque mucho me temo que, como en otros ámbitos de la sociedad red, si no se ha avanzado más no es por la escasez de tecnología, sino de espíritu.
¿Comentarios? ¿Sugerencias?
Abril 12, 2008 a las 3:12 pm |
El punto fundamental, en mi opinión, es que los docentes tienen otras prioridades. ¿Cómo te vas a preocupar de reivindicar t/o fomentar el uso de las TIC en la escuela con la cantidad de problemas más básicos y primarios que hay? – Antes de preocuparse de poner portátiles en las aulas me parece que hay que solucionar otros temas antes: actitud del alumnado y padres, inestabilidad del marco legal, laboral y docente con continuos cambios legislativos, utilización de la enseñanza como instrumento político, etc. Esa escasez de espíritu que mencionas viene de ahí.
Me pareció muy revelador leer el informe comparativo de hace unos meses sobre la calidad de la enseñanza en Europa (o la OCDE no recuerdo bien) y constatar que los países que salían mejor posicionados eran también aquellos donde la profesión de “maestro” era la mejor considerada, formada y pagada – todo un dato de por donde van las soluciones… y nosotros peleándonos mientras los demás corren.
Un saludo
Abril 12, 2008 a las 3:13 pm |
Por cierto, se me olvidó preguntarlo antes: ¿cómo has hecho la pizarra?
Abril 12, 2008 a las 5:33 pm |
Luis,
La pizarra está hecha con el Keynote de Apple (el equivalente de Powerpoint, pero mejor).
,,, Y no creo que sea la última. Me gusta cambiar líneas por imágenes. ¿Qué te parece?
Abril 13, 2008 a las 3:16 pm |
Queda muy bien – pensaba que era una de esas herramientas 2.0 que hay por ahí.
Me parece bien pero piensa que es más difícil – al menos para mí. Escribiendo me inspiro más.
Abril 16, 2008 a las 7:01 pm |
[...] La consecuencia, en cualquier caso, es que no resulta fácil rellenar la matriz esbozada en la pizarra. Rellenarla, quiero decir, de un modo operativo: asignando prioridades, objetivos, planes, recursos. Teniendo en cuenta sobre todo que, como la investigación sociológica pone de manifiesto que, en muchos casos, como el del uso de los ordenadores en nuestras escuelas, el factor que limita que las intersecciones tecnología/sociedad sean más fructíferas es mucho más social que tecnológico. [...]
Abril 16, 2008 a las 9:12 pm |
[...] sobre las TIC en las escuelas dentro del Proyecto Internet Cataluña, comentado parcialmente en un ‘post’ anterior, contiene un capítulo especialmente interesante sobre “25 años de políticas de [...]
Julio 6, 2008 a las 7:48 pm |
[...] P.S. Más sobre esta cuestión en una entrada anterior. [...]
Noviembre 25, 2008 a las 7:10 pm |
[...] continuar el juego, pero sería apartarse de la cuestión. Porque, como intentaba apuntar en una entrada anterior, la realidad es otra. Como se desprende del estudio de la investigación de la UOC/IN3 sobre las [...]
Marzo 6, 2009 a las 6:05 pm |
[...] Entradas relacionadas: “Las TIC en las escuelas catalanas“ [...]
Octubre 16, 2009 a las 3:34 am |
Es interesante ver las diferentes opiniones en cuanto al impacto de las tic en la educacion
Octubre 16, 2009 a las 7:19 am |
Y mucho más ahora, después de la iniciativa de dar un PC por alumno en la clase.